Психолого-педагогічна підготовка студентів вищих навчальних закладів до професійної діяльності.

Abstract

У роботі досліджена проблема формування пізнавальної активності студентів в процесі навчання. Виявленні, теоретично й експериментально обґрунтовані на базі Коледжу переробної та харчової промисловості педагогічні умови удосконалення системи формування пізнавальної активності студентів. Розглядається цілеспрямоване використання сучасних технологій, методів, прийомів і засобів активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів, а саме мотивації навчання, використання інтерактивних технологій і проблемного навчання, застосування різноманітних форм самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом, після впровадження методики виконання лабораторних занять технологи підвищили свій рівень практичних навичок та вмінь щодо ефективного розв’язання навчально-виробничих задач, аналогічних реальним, виконання професійних завдань, що відображають конкретні виробничі проблеми та ситуації.

The paper investigated the problem of formation of cognitive activity of students in the learning process. Identify theoretically and experimentally grounded at the College of processing and food industry improving system pedagogical conditions of formation of cognitive activity of students. We consider the purposeful use of modern technology, methods, techniques and means to enhance teaching and learning of students, such as learning motivation, interactive technology and problem-based learning, the use of various forms of independent work on course material, after the introduction of methods of laboratory classes technologists increased their level practical skills and skills for effective teaching and solving production problems similartoreal performance of professional tasks that reflect the specific production problems and situations.