Звіт про науково-дослідну роботу «Інформаційно-комунікаційні методи менеджменту в освіті» (остаточний)

Abstract

Об’єкт дослідження – процес формування інформаційно-комунікаційної компетентності науково-педагогічного працівника вищої школи на засадах методів менеджменту в освіті. Мета роботи – теоретичне узагальнення та систематизація матеріалу з питань інформаційно-комунікаційної компетентності науково-педагогічних працівників (НПП) закладів вищої освіти України та розроблення організаційних засад зі здатності НПП до постійної самоосвіти і самовдосконалення шляхом застосування інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-науковому процесі. Методи дослідження – використовувались дані нормативнозаконодавчої бази України, фундаментальні положення педагогічних методик, менеджменту, матеріали монографій, періодичної вітчизняної й закордонної літератури, довідкових джерел, наукові розробки сучасних вчених, емпіричні методи дослідження з проблем формування інформаційнокомунікаційної компетентності науково-педагогічного працівника вищої школи під впливом інноваційних методів менеджменту в освіті. За результатами дослідження узагальнено теоретичні основи та розкрито склад і зміст компетенцій науково-педагогічного працівника, розроблено компетентнісну модель науково-педагогічного працівника ЗВО. Розвинена суть поняття «інформаційно-комунікаційні методи менеджменту в освіті». Запропоновано рішення з ефективного управління освітнім процесом в університетах на основі провадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчальний процес. Новизна одержаних результатів полягає у розвитку та уточненні теоретико-концептуальних засад формування інформаційно-комунікаційної компетентності науково-педагогічного працівника вищої школи, структуризації методів менеджменту в освіті та виокремлення інформаційнокомунікаційних методів менеджменту в освіті, які сприяють розвитку ефективного навчально-наукового процесу у закладах вищої освіти завдяки стрімкому впровадженню інформаційно-комунікаційних ресурсів та технологій навчання. Отримані результати в роботі й запропоновані рекомендації можуть бути використані у навчальному процесі закладів вищої освіти. За темою опубліковано 3 статті, 10 тез доповідей, методичні рекомендації. Результати досліджень впроваджено у навчальний процес ХДУХТ (акт впровадження від 24.05.18 р.; акт впровадження від 25.04.19 р.; акт впровадження від 26.11.19 р.).