Технології викладання фахових дисциплін: метод. вказівки

Abstract

Курс «Технології викладання фахових дисциплін» – це провідний вектор з основних спеціальних навчальних дисциплін, що формують профіль фахівця професійної освіти. Метою дисципліни «Технології викладання фахових дисциплін» є формування системи знань про суть педагогічних та психологічних засад технологічності викладання фахових дисциплін. Завданнями дисципліни «Технології викладання фахових дисциплін» допомогти бакалаврам глибоко оволодіти знаннями щодо науково-теоретично-практичних засад технології викладання фахових дисциплін, та основних понять викладання, суті методики викладання, технології викладання при підготовці майбутніх фахівців у навчальному середовищі, формування вміння застосовувати здобуті знання у практичній діяльності. У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен оволодіти наступними компетенціями, відповідно 5 стандарту освіти та освітньої програми:  здатність приймати обґрунтовані рішення при використанні педагогічних технологій у процесі викладання фахових дисциплін.  здатність вчитися і оволодівати сучасними знаннями;  здатність працювати в команді;  здатність застосовувати освітні теорії та методології у педагогічній діяльності;  здатність використовувати сучасні інформаційні технології та спеціалізоване програмне забезпечення та інтегрувати їх в освітнє середовище;  здатність реалізовувати навчальні стратегії, засновані на конкретних критеріях для оцінювання навчальних досягнень;  здатність здійснювати професійну діяльність з дотриманням вимог законодавства, стандартів освіти та внутрішніх нормативних документів закладу освіти;  здатність використовувати у професійній діяльності основні положення, методи, принципи фундаментальних та прикладних наук. Програмні результати навчання курсу 6 ґрунтуються на наступних компетенціях:  володіти культурою мовлення, обирати оптимальну комунікаційну стратегію у спілкуванні з групами та окремими особами;  доносити зрозуміло і недвозначно професійні знання, обґрунтування і висновки до фахівців і широкого загалу державною та іноземною мовами;  володіти психолого-педагогічним інструментарієм організації освітнього процесу, уміти проектувати і реалізувати навчальні/розвивальні проекти;  застосовувати у професійній діяльності сучасні дидактичні та методичні засади викладання навчальних дисциплін і обирати доцільні технології та методики в освітньому процесі;  діагностувати, прогнозувати, забезпечувати ефективність та корегування освітнього процесу для досягнення програмних результатів навчання і допомоги здобувачам освіти в реалізації індивідуальних освітніх траєкторій. Ці знання дозволяють раціонально здійснювати професійну діяльність, а також стимулюють зацікавленість у професійному й особистісному зростанні.