Педагогічні основи вибору методів і засобів навчання у вищому навчальному закладі в умовах пандемії

Abstract

У статті розглядаються питання необхідності запровадження нових підходів до навчання які відповідали б вимогам вищої освіти, таким як: доступність та інклюзивність; гнучкість для окремих категорій здобувачів, індивідуальна траєкторія навчання здобувача; впровадження дуальної освіти. Перехід на дистанційне навчання у зв’язку з пандемією COVID-19 спричинив погіршення якості та доступності освіти, а також загострення низки освітніх нерівностей. Якість освіти - вагомий чинник впливу на економічний розвиток суспільства, тож неперервне функціонування й адаптація освітнього процесу в умовах карантину є критично важливими.

В статье рассматриваются вопросы необходимости внедрения новых подходов к которые отвечали бы требованиям высшего образования, таким как: доступность, гибкость для отдельных категорий соискателей, индивидуальная траектория ; внедрение дуального образования. Переход на дистанционную форму в связи с пандемией COVID-19 повлек ухудшение качествам и доступности образования, а также заострения ряда образовательных перекосов. Качество образования - весомый фактор влияния на экономическое развитие общества, поэтому непрерывное функционирование и адаптация образовательного процесса в условиях карантина являются критически важными.

The article discusses the need to introduce new approaches that would meet the requirements of higher education, such as: accessibility, flexibility for certain categories of applicants, individual trajectory; introduction of dual education. The transition to a remote form in connection with the COVID-19 pandemic has led to a deterioration in the quality and accessibility of education, as well as an exacerbation of a number of educational distortions. The quality of education is a significant factor influencing the economic development of society, therefore, the continuous functioning and adaptation of the educational process under quarantine conditions are critical.