Філософія комунікативної компетенції

Abstract

Проаналізовано сутність і зміст категорій «комунікація», «комунікативна культура» та «комунікативна компетенція» та систему взаємозв’язків між ними. Обґрунтовано необхідність філософського осмислення сенсу комунікативної компетенції як важливої передумови досягнення взаєморозуміння між людьми та різними соціальними групами. Розглянуто структуру філософії комунікативної компетенції та основні її складники. Показано її онтологічні та гносеологічні аспекти і її прояви у просторі індивідуальних і суспільних цінностей. Приділено увагу телеологічним особливостям комунікативної компетенції та її філософії. Підкреслено роль освіти у формуванні як самої комунікативної компетенції людей, так і її філософії, вкрай необхідної представникам певних професій.

Проанализированы сущность и содержаний категорий «коммуникация», «коммуникативная культура» и «коммуникативная компетенция» и система взаимосвязей между ними. Обоснована необходимость в философском осмыслении сущности коммуникативной компетенции как важной предпосылки достижения взаимопонимания между людьми и различными социальными группами. Рассмотрены структура философии коммуникативной компетенции и ее основные составляющие. Показаны ее онтологические и гносеологические аспекты и ее проявления в пространстве индивидуальных и общественных ценностей. Уделено внимание телеологическим особенностям коммуникативной компетенции и ее философии. Подчеркнута роль образования в формировании как самой коммуникативной компетенции людей, так и ее философии, крайне необходимой представителям определенных профессий.

The nature and content of the category «communication», «communicative culture» and «communicative competence» and the system of relationships between them are analyzed. The necessity of a philosophical comprehension of the essence of the communicative competence as an important prerequisite for achieving mutual understanding between people and different social groups is justified. The structure of the communicative competence and its main components philosophy is considered. Showing its ontological and epistemological aspects and its manifestations in the area of individual and social values are demonstrated. Attention is paid to the teleological peculiarities of communicative competence and its philosophy. The role of education in shaping both the communicative competence of the people and its philosophy, it is necessary to representatives of certain professions is emphasized