Соціально-ціннісна концепція інженерної діяльності

Abstract

Розглянуто соціально-ціннісну концепцію інженерної діяльності в межах філософського концепту постсучасності. Показано, що інструменталістський, техніцистський підхід до навчання майбутніх інженерів не лише призводить до суттєвих деформацій особистості фахівця, але й створює серйозні проблеми в розвитку суспільства, що ґрунтується на техногенному перетворенні середовища.

The social value concept of engineering activity within the framework of the philosophical concept of postmodernity is considered in the paper. It is shown that the instrumentalistic, technicalist approach to training future engineers not only leads to significant deformations of the specialist’s personality, but also creates serious problems in the development of a society based on the technogenic transformation of the environment.