Социокультурная динамика общества: единство как вектор развития

Abstract

Викладаються підходи до розмежування еволюції, розвитку та самоорганізації суспільства. Розглядаються соціально-психологічні стани соціуму через визначення людства як єдиного суб’єкта соціальної активності. Інтегральна освіта пропонується в якості об’єкта докладання спільних зусиль представників науки і освіти.

Излагаются подходы к разграничению эволюции, развития и самоорганизации общества. Рассматриваются социально-психологические состояния социума через определение человечества как единого субъекта социальной активности. Интегральное образование предлагается в качестве объекта приложения общих усилий представителей науки и образования.

The article outlines approaches to the delimitation of the evolution, development, and selforganization of society. The paper considers socio-psychological states of society through the definition of humanity as a single entity of social activity. Integral education serves as the object of the application of the general efforts of the representatives of science and education.