Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://repo.btu.kharkov.ua/handle/123456789/42057
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Дорошкевич, А. С. | - |
dc.date.accessioned | 2023-11-09T10:14:59Z | - |
dc.date.available | 2023-11-09T10:14:59Z | - |
dc.date.issued | 2014 | - |
dc.identifier.citation | Дорошкевич А. С. Сучасні принципи освітньої моделі. STUDIA SLOBOZHANICA. Матеріали міжнародної науково-методичної конференції «Слобожанський гуманітарій – 2014», вісник виставково-музейного центру, вип. 1., 31 жовтня. Харків: ХНТУСГ, 2014. С. 267-271. | uk_UA |
dc.identifier.isbn | 978-617-619-161-2 | - |
dc.identifier.uri | https://repo.btu.kharkov.ua//handle/123456789/42057 | - |
dc.description.abstract | Стаття присвячена визначенню світоглядних методологічних принципів освітянської моделі сучасного суспільства. В якості провідних принципів моделі сучасної освіти визначаються: фундаменталізація, гуманітаризація, інформатизація, екологізація й футуризація, які пов'язуються із змінами, що відбуваються як в системі освіти, так і в світоглядних і методологічних підходах. Зокрема, змінюється 1) мета освіти 2) характер освітнього процесу; 3) моделі освоєння навчальної дисципліни; 4) уявлення про тривалість процесу отримання освіти. | uk_UA |
dc.description.abstract | The article is devoted to philosophical and methodological principles of the educational model of a modern society. As the leading principles of the modern education are defined: fundamentalization, humanitarianization, informatization, greening and futurization that bind to the changes taking place in education system and in philosophical and methodological approaches. In particular, changing 1) the purpose of education 2) the nature of the educational process 3) model of the development of the discipline; 4) The idea of the duration of the process of education. | - |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | Харків: ХНТУСГ | uk_UA |
dc.subject | Фундаменталізація | uk_UA |
dc.subject | Гуманітаризація | uk_UA |
dc.subject | Інформатизація | uk_UA |
dc.subject | Екологізація | uk_UA |
dc.subject | Футуризація | uk_UA |
dc.subject | Фундаментализация | uk_UA |
dc.subject | Гуманитаризация | uk_UA |
dc.subject | Информатизация | uk_UA |
dc.subject | Экологизация | uk_UA |
dc.subject | Футуризация | uk_UA |
dc.subject | Fundamentalization | uk_UA |
dc.subject | Humanization | uk_UA |
dc.subject | Informatization | uk_UA |
dc.subject | Greening | uk_UA |
dc.subject | Futurization | uk_UA |
dc.title | Сучасні принципи освітньої моделі | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | STUDIA SLOBOZHANICA. Вісник виставково-музейного центру. Випуск 1 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Slobozhanskij gumanitarij_2014-267-271.pdf | 270.23 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.