Система оцінки якості мовної підготовки студентів немовних ВНЗ

Abstract

Розглянуто проблему оцінки якості іншомовної підготовки студентів нефілологів. Запропоновано комплексну систему оцінки іншомовної компетенції, що складається з чотирьох процедур: об'єктивної оцінки викладачем виконання поточних тестових і контрольних робіт студента; самоаналізу мовної компетенції студента; поглибленого інтерв'ю викладача зі студентом; підсумкового іспиту.

The problem of estimating the quality of foreign language training of nonphilologist students is considered. Complex system of estimating foreign language competence, which comprises four procedures (objective teacher estimation, student’s self-analysis, profound interview, and final examination), is suggested.